На своих уроках Eкатерина Шолохова, учитель истории школы №3 города Сортавала, не только изучает предложенные темы, но и учит детей анализировать факты, иметь своё мнение по историческим вопросам. Она, как и несколько её коллег — молодых педагогов и учителей математики сортавальских школ, приняла участие в семинаре, проходившем 21 февраля на базе школы №1.

Тема семинара: «Современный урок в практике учителя: опыт, проблемы, результаты». Учителям предстояло проявить свои таланты и навыки на открытых уроках в классах, с которыми они видятся впервые.

Дети на уроках были внимательны, заинтересованы и сосредоточены, и здесь играла роль не только открытость урока, но и личность учителя, а также хороший уровень, заложенный в детей ранее. Эти уроки посетили профильные и непрофильные коллеги-предметники. Почётными гостями семинара стали большие профессионалы своего дела: председатель Ассоциации учителей математики Карелии Ирина Владимировна Соболева и лауреат конкурса «Учитель года 2011 в России», победитель аналогичного конкурса в Карелии Алексей Владимирович Доронин, с 2012 года работающий в одной из школ Москвы.

Всего было проведено шесть уроков: по математике, английскому языку, истории, русскому языку и окружающему миру. Каждый из специалистов старался использовать интерактивные методы и приемы подачи материала.

В рамках республиканского семинара работала секция математики, где учителя не только учились новому, но и присутствовали на дополнительном занятии по разбору одного из заданий профильного EГЭ.

«Семинар важен тем, что помогает выйти за рамки преподавания в провинциальном городе. Важно, что с нами поделились опытом работы педагоги не только из Петрозаводска, но и из Москвы. Это и есть повышение квалификации», — считает педагог школы № 1 Светлана Васильева.

В отличие от гуманитарных дисциплин, физико-математические и естественнонаучные сталкиваются с большой нехваткой педагогических кадров. Многие из нынешних учителей математики, физики, биологии, химии находятся у черты пенсионного возраста либо уже перешагнули её, они имеют большую нагрузку по преподаванию своего предмета, а значит, молодые кадры очень востребованы и нужны. В школах района открыты вакансии учителей этих дисциплин, для них подготовлено жильё.

В завершение семинара с вопросом о конструировании, проведении и анализе современного урока выступил гость из Москвы. Алексей Владимирович рассказал о впечатлениях от увиденного в Сортавала.

— Чем преподавание в Москве отличается от нашего?

— В Москве очень большое ожидание результатов обучения и со стороны родителей, и со стороны учащихся, и со стороны администрации. В Карелии всё по-домашнему.

— С чем это связано?

— Это связано с тем, что в Москве имеется некоторая вертикаль действий, потому что есть жёстко заявленные требования к уроку, к учителю и к уровню обученности учеников. Ощущаешь некоторое напряжение, когда работаешь в Москве, потому что большая конкуренция.

— Чем лучше работать в Москве (кроме экономической составляющей, конечно же)?

— Сам город влечет, его культурная составляющая. Наверное, многих привлекает романтика большого города, особенно столицы. В своё время для меня это было так.

— Каково ваше впечатление об открытых уроках?

— Я очень рад тому, что давали их молодые учителя. Это огромный труд: всё организовать, привезти, заинтересовать коллег, удержать внимание учеников. Очень достойная подготовка молодых учителей к урокам. Eсли бы они не готовились к каждому уроку, то не смогли бы так показать себя на семинаре.

— Чем отличаются сортавальские учителя от московских?

— Учитель — это не географическое понятие. Неважно московский ты или сортавальский. Ты либо плохой учитель, либо хороший.

«Главная цель семинара — показать профессионализм и качество работы молодых педагогов»,- сказала директор Информационно-методического центра, организатор семинара Татьяна Кучук. Кроме этого, семинар стал подготовкой к конкурсу профессионального педагогического мастерства, который пройдёт в городе Сортавала уже совсем скоро — 15 и 17 марта. Он поможет выявить лучшего из лучших.

***
фото: Урок учителя истории Екатерины Шолоховой.;Алексей Владимирович Доронин.;Занятия педагога Ирины Соболевой.;