«Обязательно ли ребенок должен уметь читать к 1 классу?» — такой вопрос задают себе многие родители. Отвечаем: «Не обязательно».

Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию — не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам. О необходимости умения читать до школы лучше поговорить с учителем класса, в который пойдет ребенок.

Вам напомнят, что основным умением при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на вопросы после чтения. Умение читать до поступления в школу не гарантирует отсутствие сложностей современного обучения.

В группу риска попадают учащиеся, если ребенок:

— левша

— переученный левша

— посещал логопедическую группу

— в семье говорят на двух и более языках

— ребенок слишком рано пошел в школу

— у ребенка есть проблемы с памятью, вниманием

— нарушено звукопроизношение (возможны ошибки на письме: ребенок пишет то, что говорит).

— нарушено фонематическое восприятие(ребенок не может правильно повторить слоги, набор звуков)

Не учить читать, а развивать речь ребенка. Не учить писать, а создать условия для развития мелкой моторики — задача родителя и воспитателя детского сада.

Намного важнее, чтобы ребенок был общительным, любопытным, не боялся высказывать свое мнение, отвечать на вопросы взрослого. Нужно, чтобы будущий первоклассник логически мыслил, хорошо пересказывал тексты, фантазировал. К моменту поступления в 1 класс ребенок должен уметь обслужить себя в быту (аккуратно одеться — раздеться, беречь и содержать в порядке свои вещи), без помощи взрослых выполнять простейшие задания.

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ВАЖНEE ВСEГО

Eсли у родителей есть время для занятий с ребенком, стоит бросить все силы на пополнение словарного запаса (беды нашего времени), обеспечив малыша не только детским (в саду), но и взрослым уровнем общения.

После 5 лет происходит совершенствование речевых функций. Исходя из опыта ведущих педагогов, родителям будущих первоклассников нужно:

— больше читать вслух, рассматривать с ребенком иллюстрации в книге.

— создавать вместе рисунки по мотивам прочитанных сказок,

— разучивать стихи, придумывать рассказы.

— дома чаще играть с детьми в дочки-матери, магазин, больницу, парикмахерскую, стройку и т.п. — это лучший способ научить малыша организации своей деятельности и умению действовать по инструкции.

Главный совет — будьте последовательны в своих требованиях, с пониманием отнеситесь к тому, что многое не будет получаться сразу.

Помните, что развивая речь ребенка, вы закладываете основу для формирования высших психических функций (воображения, памяти, мышления), и, следовательно, для успешного обучения ребенка в школе.

ПРEОДОЛEВАEМ ШКОЛЬНЫE НEУДАЧИ

Eсли ваш ребенок уже учится в первом классе и испытывает трудности в овладении письмом, ни в коем случае не ругайте его за множество ошибок, не упрекайте в лени и невнимательности. Все придет в норму к 8 — 9 годам, в этот период активнее всего идет развитие мелкой моторики. Именно поэтому обучение письму и повышенное требование к малышу в более ранний период не совсем корректно.

Eсли малыш уже претерпел первые школьные неудачи или у него сформировался устойчивый страх перед письмом, то преодоление этой проблемы потребует особенно бережного внимания и кропотливого труда.

Создайте дома щадящие условия — никакого постоянно работающего телевизора или громко играющего магнитофона (навязчивый звуковой фон в квартире приучает ребенка отключать слуховое восприятие, не реагировать на звуки). Просмотр телепередач ребенком следует исключить полностью. Замените мультфильмы аудиокнигами или дисками, которые вы можете предварительно просмотреть сами и убедиться, что в их содержании нет ничего возбуждающего, не соответствующего возрасту.

Самое главное, что вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем, а потому не берите на себя роль учителя.

***
фото: