С большим интересом прочитала в вашей замечательной газете статью «ЮДП. Быть или не быть?» автора Н. Мяки («Вести Приладожья» №25 от 30 июня 2021 года), где речь идёт о пользе возрождения важного движения — отрядов юных друзей пограничников, о том, что движение это началось в Одесской области. Статья полезная и своевременная. Ничего не скажу за Одессу — молодцы одесситы.

Мне же помнятся отряды юных помощников пограничников в городе Сортавала в 50-60-е годы прошлого века. Мы, ученики четвёртых и старше классов школ №1 и №2, ставшей потом школой-интернатом, все были друзьями пограничников, и это естественно в приграничье.

В питомнике для служебных собак с нами проводили занятия, показывали, как ухаживать за ними, чем кормить, как тренировать, устраивали показательные выступления задержания нарушителей и выполнения разных команд умными собаками и смелыми пограничниками. В школу к нам приходили пограничники и рассказывали о подвигах героев-пограничников в годы Великой Отечественной войны и в мирное время. Всех без исключения школьников готовили к защите Отечества. Да, время было трудное, послевоенное, этим объясняется необходимость патриотического воспитания детей. Мы ходили с компасом по азимуту, учились быть наблюдательными и ориентироваться на местности, ходить пограничными тропами, искать «пропавших» товарищей и выживать в лесу, используя полезные травы и ягоды. Мы тренировали выносливость, занимались в спортивных секциях, на уроках труда осваивали работу на токарном и слесарном станках, сколачивали табуреты. Девочкам поблажек не было, физкультура и военное дело были обязательными и интересными. Мальчишки учились меткой стрельбе и правилам рукопашного боя, девочки — навыкам приготовления пищи, шитью и вязанью. На фотоаппарате «ФЭД» нас научили делать фотоснимки, проявлять и печатать фотографии. Всей школой осенью мы собирали картошку, морковь, брюкву, турнепс на совхозных полях, вспоминаются туристические походы под песни «Взвейтесь кострами синие ночи…» и «Коричневая пуговка валялась на дороге.». Мы умели ставить палатку, разводить, заливать и окапывать костёр, варить кашу на костре, оказывать первую медицинскую помощь.

А потом наступили спокойные десятилетия, страна после страшной и кровопролитной войны отдыхала и расслабилась, внимание переключилось на интеллектуальное развитие детей, что совершенно правильно. И всё бы было хорошо, если бы наше представление: «Мы за мир, миру — мир» (такие плакаты висели у нас в школе) не столкнулось с нагнетанием в западных странах ненависти к СССР, в котором прошло наше счастливое детство, к России.

Теперь международная обстановка резко изменилась, сегодня возникает необходимость более тщательно готовить детей к защите Отечества, и не только физически. Новое время требует нового человека. Я, как педагог с 50-летним стажем, пониманию острую необходимость изменения подхода к образованию и воспитанию детей, к исправлению школьных программ и учебников, о чём пишу в СМИ, и привлекаю внимание общественности и родителей. Это касается и ВУЗовских учебников, особенно тех предметов, которые формируют патриотические чувства, глубокое знание собственной истории и культуры. Надо становиться не только друзьями пограничников, но и преданными, ответственными гражданами собственной страны.

Наталья Морсова, педагог, журналист, кандидат исторических наук.